Alternativní metody
a současné trendy a přístupy
v předškolním věku dítěte.
…. zní mi hlavou, když ještě v polospánku odpovídám svému 1,5 rok starému synovi, který na rozdíl ode mě plný energie vstává a dožaduje se pozornosti. Snažím se mu jí dopřát, ale větší část mě stále ještě blaženě spí. A tak mňoukám, vrčím, stávám se celou ZOO zahrádkou stejně jako účastníkem auto-rallye a v neposlední řadě zemědělcem trůnícím na velkém traktoru...
Co tohle sakra zase bylo?! Jak je to možný?! Ty taková mírumilovná osoba?! Když ses tuhle odpoledne přistihla, jak si v šíleným běsu vzteky rozmlátila o kuchyňskou linku na padrť svou oblíbenou vařečku?! Někde vzdáleně ze shora si zaslechla pořádnou ránu, rupnutí dřeva a to hnusně hustý ticho…nestihlas udělat víc a jen si děkovala čemusi většímu než jsi ty sama,...
Můžeme se tak společně vydat na cestu, kdy v sobě objevíte funkční nástroje pro práci a komunikaci s dětmi takové které se nebudete muset učit, ale jednoduše ŽÍT.
Na koberci připravuji přitažlivý materiál pro děti, něco, co je ráno upoutá hned, jak přijdou do školky. To, že to funguje a vybrala jsem správně mi hned hlásí Simon od dveří.„Co to je, co to děláš? My jsme tady první s tátou..“„Dobré ráno, Símo,“ odpovídám kývnutím a pozdravem na položené otázky. Kvapně se loučí s tatínkem, bere si bačkůrky, strhává čepici...
Šárka Jandoušová